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厉害了我的哥!这绝对是一篇带你彻底搞明白辅导员“网络思政”的文章

来源:dabingfudaoyuan    发布时间:2019-06-10 18:32:12

当前高校辅导员做好网络思想政治教育的

价值、挑战和对策

刘 冰


【摘要】高校辅导员做好网络思想政治教育工作,既是落实中央要求的必然行动,也是回应学生需求的关键举措。当前,高校辅导员面临着网络新技术、新手段、新话题、新热点、新战场、新武器带来的一系列挑战,需要全面培养系统思维、战略思维、辨证思维、创新思维、底线思维,通过培植网络素养、建构网络话语、涵养网络生态,努力成为做好网络思想政治教育的行家里手。

【关键词】高校辅导员 网络思想政治教育

 

习近平总书记在2016年4月召开的网络安全和信息化工作座谈会上指出,我国有7亿网民,这是一个了不起的数字,也是一个了不起的成就。他强调:“网络空间是亿万民众共同的精神家园”“加强网络内容建设,做强网上正面宣传,培育积极健康、向上向善的网络文化”“为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间”。这些重要论述和要求,是推动网络工作向纵深发展、让互联网更好造福国家和人民的思想引擎。

高校辅导员与“网民主力军”之一的青年大学生接触最深、互动最多、沟通最顺,具有做好网络思想政治教育工作的天然优势和厚实基础。特别是在网络空间日益成为意识形态斗争主战场和青年大学生成为“全天候手机控”的现实背景下,高校辅导员更应当深度触网、用网、懂网、研究网,增强思想政治教育的“用户黏性”、内容张力和精神感染力,做“网络育人”的行家里手。

一、树立问题意识,深刻把握网络思想政治教育的时代价值和风险挑战

20世纪30年代,电影刚刚在中国小成气候,上海电影界形势复杂,党内不少同志主张不要去蹚这潭浑水。瞿秋白沉思良久,仍然决定派夏衍等文化人进军影坛。不久,《风云儿女》《马路天使》等优秀电影一扫武侠神怪、鸳鸯蝴蝶之窠臼,在千万观众中激起强烈共鸣。党的思想和主张通过声光电的交织熠熠生辉,点亮了民族心灵的灯塔。

今天,网络新技术、新媒介、新的思想文化热点扑面而来,深刻影响着人们的思维方式、价值取向和生活态度。能不能充分认识网络思想政治工作的紧迫性和重要性,能不能真正适应网络空间、网络环境的发展特点和规律,能不能有力引领网络舆论导向循着时代和人民的呼唤而行,已成为摆在党的各级干部和每一位思想政治工作者、知识分子、青年英才们面前的重大课题。具体到高校思想政治教育领域和辅导员队伍,就是秉持“学生在哪里,我们的工作就做到哪里”的理念,认真研究大学生网络思想政治教育的热点、难点、痛点问题,因时而动,顺势而为,把“立德树人”的根本任务落实在每一篇网络图文信息、每一个微动漫微视频作品、每一次线上互动交流之中。这就是高校辅导员开展网络思想政治教育的现实意义和深远价值。

“不日新者必日退”。当前,高校辅导员主要面临着来自于网络这个“无穷变量”的三大挑战:

一是新技术、新手段高速迭代,使辅导员常有“本领恐慌”。网络的创新首先是技术创新,网络的升级关键是手段升级。智能手机的普及,让微信等集聚众多功能的社交软件成为师生的随手工具;4G移动互联网技术的推广和校园WIFI信号的覆盖使微视频、微电影和其他影视作品有了“施展拳脚”的舞台;大数据的广泛应用打开了一扇认知世界的崭新之门。更需要注意的是,可穿戴智能设备、人工智能技术正从研发加速进入应用阶段,即将“闪亮登场”。面对这些日新月异的变化,高校辅导员难免感到“力不从心”“应接不暇”。

二是新话题、新热点竞相涌现,使辅导员难以掌握主动。网络舆论场的去中心化、无限开放、海量信息交汇等特点,使人人都有麦克风,时时都可发声音。一些互联网企业、传媒为了追求关注度和业绩更是有意创设公众话题、推动舆论走势。如此一来,纷繁芜杂的网络信息就透过智能手机和电脑等终端设备呼啸而来,常有“你方唱罢我登场”甚至“你未唱罢我已登场”的景象。大学生因好奇心强、有求知欲、价值观尚未定型,很容易被种种新话题和新热点所吸引甚至被“裹挟”,陷入“碎片化”的困境。在此环境下,高校辅导员开展思想引领、深度辅导等工作,已不再具有信息优势、话语优势、力量优势,对大学生教育引导的主动权和主导权正受到巨大挑战。

三是新战场、新武器不断增加,使辅导员亟需升级阵地。互联网技术诞生于美国,最初用于军事通讯,从1968年起进入民用领域。美国具有对互联网的先天统治力,自然就将互联网作为意识形态输出、维护利益集团形象和颠覆其他国家政权的强大武器。大学生在网络上经常接触到历史虚无主义思潮、“普世价值观”、泛娱乐化文艺作品、传言谣言、恶俗段子等,严重影响价值观塑造。高校辅导员需要有清醒的头脑和敏锐的辨别能力,在高校宣传思想工作大格局中发挥生力军作用,不断加固、升级大学校园的网络思想防线。

二、强化看齐意识,全面提升网络思想政治教育的思维能力

习近平总书记在主持召开网络安全和信息化工作座谈会时强调:“凝聚共识工作不容易做,大家要共同努力。为了实现我们的目标,网上网下要形成同心圆”“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好,符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化,不符合人民利益”。

高校辅导员应当努力向总书记的“网络观”看齐,深刻认识到:网络思想政治教育,不是一时兴起的形式创新,而是系统推进的内涵变革;不是刻意模仿的跟风作秀,而是内容为王的走心创作;不是简单地将日常事务、传统话语搬上网,而是全面培养互联网思维、实现线上线下话语体系的高度融合,进而实现工作项目的“升级换代”、工作领域的“纵深延展”、工作质量的“水涨船高”。为此,高校辅导员需要着力培养五种思维能力:

一是培养战略思维,善于“登高望远”。“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。”所谓谋万世、谋全局,就是善于把握事物发展总体趋势和方向的战略思维。高校辅导员应当从网络思政的价值高度、理论深度、领域广度和历史发展跨度全面思考问题,做到心中有大局、眼里有时机、手中有招数,不盲从、不彷徨、不人云亦云,达到“不畏浮云遮望眼”的境界。

二是培养系统思维,精于“运筹帷幄”互联网贵在“互”“联”二字,体现了极强的整体性、协同性、关联性,也自然形成开放、对等、即时等鲜明特点。高校辅导员只有培养系统思维,抓统筹、抓全局、抓关键,才能找准网络思政的“七寸”。例如,创作网络作品,就要设计好主题、结构、预期效果;运行微信订阅号,就要出品牌、出体系、出“爆品”,等等。

三是培养辨证思维,乐于“成人之美”。唯物辩证法是马克思主义哲学的核心方法,辨证思维是指导高校辅导员在瞬息万变的网络空间中保持定力、保持专注、保持领先的关键因素。“得其大者可以兼其小”。高校辅导员开展网络思政,应当有大胸怀、大格局,乐于借助“网红”话题增强吸引力,乐于挖掘和培养学生中的网络达人,乐于为同事搭平台、鼓与呼,走出“一亩三分地”思维局限,坚信“功成不必在我、功成必定有我”。

四是培养创新思维,敢于“自我否定”。在呈几何式爆发增长的网络格局中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。高校辅导员要创新,首先就要敢于否定自己,“放空自己”,虚心学习,耐心研究,从理论和实践两个层面同步推动网络思政的发展,寻找新价值、探索新话语、提出新观点、谋划新项目、形成新机制,使各项措施、方法日趋精准化、精细化、精品化。

五是培养底线思维,关键时刻坚决亮剑。当前,互联网已经成为意识形态斗争的主战场,高校辅导员必须正视现实,直面挑战,做清朗网络的战士,不做爱惜羽毛的“绅士”,带领学生筑牢网络信息防线、思想防线、舆论防线。同时,在关系到大是大非、党的形象、家国利益等一系列原则性问题上毫不含糊,坚决亮剑,用智慧和勇气筑成新的网络长城,确保始终掌握思想政治教育的主动权和主导权。

三、坚持实践自觉,不断探索网络思想政治教育的科学方法

毛泽东同志指出:“不解决桥和船的问题,过河就是一句空话。”这里的“桥和船”,就是指科学的工作方法。高校辅导员应该有充分的理论自信,敢于、善于运用马克思主义的立场、观点和方法研究解决网络思想政治教育工作中的实际问题。

一是培植网络素养,把视野提上来。网络不只是一项工具、载体和手段,更是一种彻底颠覆学习、工作和生活方式的环境。高校辅导员只有充分培植网络素养,认识到网络空间就是育人环境,才能真正将网络思想政治教育做深做实:注重系统性,将网络信息传播的整体性、关联性、层次结构性、动态平衡性、开放性和时序性等规律融入设计工作和推动工作的全过程,做到忙而不乱、运筹帷幄。注重创新性,充分理解“明者因时而变,知者随事而制”的丰富内涵,既要跟得上层出不穷的网络新热点,更要敢于、善于实现思想认识的新飞跃,引领校园网络舆情潮流。注重精准性,主动学习和借鉴互联网领军企业在研发、营销、物流、服务等环节细分市场、精准满足用户需求的好做法和好经验,聚焦学生“兴奋点”和“痛点”,把工作做及时、做到位。

二是建构网络话语,让形象活起来。网络新媒体平台突破信息壁垒,汇聚众人智慧,激发创造热情,带来了一系列鲜活的“网言网语”。高校辅导员不会说“网话”不行,一味跟风学“网话”也不行,只有汲取精华、融会贯通,建构“辅导员牌”网络话语体系,才能让自身形象在学生心中更有活力、更有魅力:将政治话语生动地融入网络,把中国梦、核心价值观、“两学一做”与“网红”、正能量等说法巧妙结合起来,用“接地气”的方式讲述大道理。将学术话语形象地融入网络,发挥高校各学科独特的学术优势,把不同领域的学术概念与思想政治教育的广泛内涵联系起来,并运用形象化、立体化的表达增强网络传播的“思想范儿”。将教育话语细致地融入网络,摒弃对学生高高在上、泛泛要求、自说自话的过时教导方式,学会使用学生喜爱的话语风格表达教育理念、传递关心帮助,实现春风化雨、润物无声之效。

三是涵养网络生态,将正气秀出来。网络是孕育创造力的沃土,也是正与邪、善与恶、红与黑交锋的战场。青年大学生思想开放,充满好奇心,又涉世未深,很容易被一些所谓“公知”“大V”“段子手”迷惑认识、带到“沟里”。高校辅导员要与专任教师、学工干部乃至社会层面的有识之士密切合作,秀正气、树新风,共同涵养校园网络生态,让社会主义核心价值观持续浸润学生的网络心田:打造“过滤网”,旗帜鲜明地抵制不良网络言论的传播,明确无误地向学生讲清楚网络安全的重要意义,并注意提升学生依法上网的意识和能力。建设“防风林”,主动创作具有学校、个人特色的优质网络作品,为学生带来精神力量和内心“获得感”,化解庸俗、媚俗文化对学生的负面影响。精耕“高产田”,培养学生意见领袖和网络新媒体骨干,发挥他们的示范、带动作用,鼓励和支持他们主动发声、经常发声,使身边同学见贤思齐、见先思进,都来做有温度、有格调的网络“达人”,在这个伟大的时代实现与我国互联网的共同成长。

 

(本文系北京市首批辅导员工作室项目“北京科技大学星辰大海网络思政工作室”研究成果,已发表于《北京教育》(德育版)2016年第7-8期。)